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子供たちのやる気と学力を伸ばせる
教育内容の充実と現場環境を…。
全国平均を下回る尼崎の市立小・中学の学力。
授業はよくわかる児童が多いのに、学力が伴わない矛盾。
平成16年12月に実施された「尼崎市立・中学校 学力・生活実体調査報告書」で、各教科とも全国平均をかなり下回ることがわかりました。また、家庭内での学習習慣も全国平均をかなり下回り、1時間未満の児童が50%を超えています。
しかし、「授業はよくわかりますか」の設問では、「わかる」と答えた児童が全国平均を大きく上回りました。
教育の現場では、どのような授業内容をどのように指導しているのか、大きな疑問が残る結果となりました。
小・中学校で、全国レベルの学力を充分に身につけることができるよう、教育現場で改善しなければならないことがたくさんあります。

■学校の授業は、よくわかりますか?■(%)

小学5年 中学1年 中学3年

尼崎 全国 尼崎 全国 尼崎 全国
よくわかる 35.6 16.6 14.7 6.2 6.3 7.5
だいたいわかる 48.8 44.8 57.9 39.7 44.5 38.8
半分くらいわかる 10.0 30.8 19.0 39.0 29.8 37.7
わからないが多い 4.0 5.3 5.5 11.6 14.2 12.1
ほとんどわからない 1.3 1.1 1.9 2.5 4.7 2.8
■各教科の得点率■(%)

小学5年 中学1年 中学3年

尼崎 全国 尼崎 全国 尼崎 全国
国語 73.6 74.9 69.5 71.9 71.1 74.8
社会 69.0 76.7 62.8 66.1 53.6 62.3
数学 68.5 74.8 63.7 67.9 51.1 57.1
理科 68.2 76.4 59.7 63.6 58.3 69.1
英語 - - - - 56.4 63.6
※平成16年12月尼崎教育委員会
尼崎の公立高校から国立・有名私立大学に進学できるよう、
総合選抜制度から、単独選抜制度の教育制度へ。
平成14年の小学校卒業生のうち、12.9%の児童が私立中学に進学しています。公立の中・高校では、大学進学は難しいと考える方が多いようです。現在の総合選抜制度では、大学進学を目指す場合に3年で完結できない現状があり、意欲ある学生たちにとっては厳しい状況でもあります。
公平・校正でどの学校でも同じ勉強ができるのが総合選抜制度ですが、単独選抜制度をとることで、尼崎の公立高校からでも、国立や有名私立大学に進学できる可能性を大きく広げることができるのです。
また、平成15年の卒業生の進路で、20.8%の人が「その他」となっているところも気になるところです。
高校生時代に、自由な進路を選択できる。公立高校がもっと学生の立場にたった教育環境をつくりあげることが急務です。

■平成15年3月の公立高校卒業者の進路■(%)

4年制大学  短大等  専門・各種  就職  その他
尼崎市
(普通科8校)
27.5
34.5
9.6
11.5
27.3
24.3
22.5
8.9
13.1
20.8
西宮市 49.1 10.3 30.2 2.5 7.9
芦屋市 53.0 11.4 22.2 4.9 8.5
伊丹市 38.8 15.2 28.6 4.3 13.1
宝塚市 51.7 10.6 30.0 1.8 5.9
川西市 49.7 9.4 30.4 4.1 6.4
猪名川市 44.3 17.1 27.6 3.5 7.5
神戸市 43.4 8.4 29.7 11.4 7.1
兵庫県 41.3 9.8 27.8 13.9 7.2
全国 45.2 28.9 16.1 9.8
教育の政策
教育現場を変えていく試み
学力の向上と教職員の資質向上

教員の資質・指導力向上を図るため、学校と教育総合センターが連携して、授業研究などの実践的な研究を行う「教育資質向上実践研究事業」を推進します。

学校IT戦略プラン

新学習指導要領に対応するため、児童・生徒1人1に1台の学習用コンピュータの設置など、学校の情報教育環境を整備します。

小・中学校生の学力の向上

市立の小・中学校の学力向上のため、指導内容や指導方法の研究と、学校と家庭の連携などに取り組みます。

新しい高等学校のあり方研究

市立全日制高等学校の適正規模の確保と、新たな特色づくり・魅力づくりに取り組みます。

公立高校の単独選抜制度の推進
総合選抜制度から、単独選抜制度を推進し、学生たち一人一人の可能性を伸ばせる教育制度に取り組みます。
教育関係のリンク

 尼崎市教育委員会

 尼崎市立小・中学校の
 適正規模・適正配置について

 平成16年度「尼崎の教育」

 兵庫県教育委員会

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